【乘專家之風(fēng) 揚(yáng)教學(xué)之帆】成實(shí)外教育集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作

一周的教學(xué)督導(dǎo)，兩位部長(zhǎng)從早到晚蹲點(diǎn)學(xué)校，聽取匯報(bào)、觀摩課堂、舉行講座、召開座談，深入科室，深入備課組，深入班級(jí)，全面督查指導(dǎo)我校的教育教學(xué)工作。聽課結(jié)束后，他們都會(huì)針對(duì)課例所呈現(xiàn)的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行專題述評(píng)，敏銳的視角、獨(dú)到的見解，專業(yè)的剖析讓老師們獲益匪淺。

16日下午，潘部長(zhǎng)作了《讓教學(xué)為“生本課堂”增值提效——兼講“讀思達(dá)”教學(xué)法的引入》的專題講座。潘部長(zhǎng)認(rèn)為“生本課堂”是課堂建構(gòu)的頂層設(shè)計(jì)，包括前置學(xué)習(xí)、課堂展學(xué)、教學(xué)反饋、生成式再學(xué)、評(píng)價(jià)五個(gè)層級(jí)；而“讀思達(dá)”教學(xué)法能在技術(shù)層面有效地體現(xiàn)“生本課堂”，潘部長(zhǎng)結(jié)合課例，對(duì)“讀思達(dá)”教學(xué)法在教師層面和學(xué)生層面的作用和要求進(jìn)行了深入講析，讀乃閱讀，思乃思考，達(dá)乃表達(dá)，學(xué)科教學(xué)＝學(xué)科閱讀+學(xué)科思考+學(xué)科表達(dá)。潘部長(zhǎng)給全體教師寄語(yǔ)：我們的教學(xué)要養(yǎng)其根、待其實(shí)、加其膏、希其光。

龍部長(zhǎng)作了《實(shí)外渠縣年會(huì)教育教學(xué)論文述評(píng)——兼談主題教研》，龍部長(zhǎng)就論文選題與標(biāo)題、論文結(jié)構(gòu)、論文參考文獻(xiàn)等方面給老師們進(jìn)行了指導(dǎo)，并希望大家在工作中要善于思考、善于反思總結(jié)，多撰寫高質(zhì)量高水平的論文，切實(shí)促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。二位部長(zhǎng)的精彩講座在老師們中引起極大反響，大家自發(fā)積極討論，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。